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崇明跨区打造“名校十新校”教育联盟

2020-01-31 点击:550

今年秋季新学期,静安南溪崇明新城幼儿园和静安一中崇明范姜小学将正式招生。这表明市中心的两所精英学校将通过分组将中心城市的现代教育理念注入全新的海岛学校。这两所新学校还将组成崇明静安区县的“精英学校和新学校”教育联盟。记者了解到,崇明县有63所中小学校(包括私立学校),这促进了学区以六种方式分组办学,覆盖44所学校,覆盖率为69.8%。

集体办学,提高教育均衡水平

为了让市中心一流名校的先进理念真正扎根,崇明县教育局于去年年初开始规划教师配置。候选教师分别由一师附属小学和南溪幼儿园组织的专家小组进行面试和筛选。去年八月底,第一轮教师开始在静安区接受为期一年的沉浸式培训。静安和静安学校的高级导师从课堂教学、班级管理、研究活动、教育和科研等方面进行全日制、全方位、立体化教学。

除了建立“精英学校和新学校”的联合体,崇明还通过六种模式加强了学区的集团化办学。如优化八大教育群体、构建农村初中“城北电影教育联盟”、构建衡沙岛中小学教育联盟、优化对等“双工程”等。

集团化办学提高了崇明教育的均衡水平。数据显示,八个主要教育群体的学区之间的教学质量差距已显着缩小。四个小学组测试了两个学区之间的合格率,差距控制在3%以内。东门中学和实验中学组高中入学考试的整体通过率虽然在组初略低,但一直保持上升趋势,在过去两年一直保持在98%以上。

整合管理激活优质教师资源

崇明东门小学是南门区一所受欢迎的公立小学。2011年8月,与位于城乡边缘的一所薄弱学校-黄东华小学“牵手”,成为崇明地区第一所小学系统分组学校-东门小学组。此后,黄东华小学正式更名为东门小学(东华校区)。

黄娟,东华大学的英语老师,描述了他穿着“水晶鞋”融入东方小集团的感觉。黄娟是一位老教师,他已经在侯家镇教书很多年了。侯家镇离城市很近,但以大量农民工而闻名。在实行集团化办学之前,学校的教师都是参照现成的教学参考进行授课,或者稍加修改后,教学效果并不理想。针对这种情况,英语学科县教学模式教师张水娥和学科主任教师万肖鑫共同探讨,决定从备课和编写教案入手,提高英语教师的教学能力。

“起初,我们常常没有办法开始。张水娥老师给我们看了他写的教案。让我们先复制它们。”黄娟说,经过一个学期的培训,学校里的每个老师都想出了一套适合自己的教学计划。为了提高东华校区的英语教学质量,东门小学英语教学研究组建立了一个学科资源库,包括备课材料、复习材料、课件和练习论文等。这样东华校区的每一位老师都可以共享教学资源。

为了让课堂教学更有吸引力,东门小学的所有教师都使用多媒体课件进行课堂教学。黄娟担心她长大后会学不好。东门小学的辅助教师施和和朱丽丽从最基本的“加法效应”开始教学。经过一段时间的指导,黄娟终于能够熟练地制作课件。杜

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