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上海七成以上小学生自认比较幸福

2020-01-30 点击:1428

昨天,上海实验小学开展的小学生核心价值观市级教学研究项目的结果公布了。该项目历时5年,抽样调查了1000多名上海小学生,通过问卷调查和访谈从生活状态、学习观和人际观等方面揭示了小学生的内心世界。

调查结果显示,小学生对他们目前的生活条件感到满意,超过70%的小学生认为他们更幸福。50%的学生认为学习压力很大,而32%的学生认为有压力。孩子们认为与老师交流的压力更大,与父母和同龄人的关系也更轻松。

研究小组从学习、人际关系、金钱、生活和社会的角度调查学生的价值观。学生更加注重学习,47%的学生认为学习非常重要。那些认为结果不尽如人意的人,43%能保持平常心,10%的学生持无所谓的态度。学生基本上对交朋友持正确的观点。在选择朋友的基础上,他们重视个性和品质,排名前五的是热心、性格好、性格相投、爱好相似和幽默。学生对金钱的态度呈现多样化趋势,约41%的学生认为“金钱不是万能的”,28%的学生认为“金钱不能没有也不需要太多”,25%的学生认为“金钱是体外的东西”,6%的学生选择“其他”。大约69%的人在对待生活的态度上选择了“努力工作”和“顺其自然”,但17%和14%的人持其他观点,如“及时享乐”和“与公牛一起奔跑”。超过60%的学生认为真正的能力和努力是成功的因素,27%的学生认为成功取决于社会关系,3%的学生认为金钱可以促进成功,3%的学生认为运气。

在对影响价值观的相关因素的调查中,研究小组发现81%的学生选择了学校的德育课程,19%的学生没有任何印象。学生对中国文化的认知,前三名是传统节日、纪念日、着名历史人物和经典作品。最后三个是传统戏剧、乐器、传统民间艺术和着名的历史文化景观。

在对现状调查的基础上,研究小组提出了小学生核心价值观的8个基本要素:热爱祖国、遵纪守法、敢于开拓、诚实负责、学习、理解简单、快乐幸福。研究小组比较了二年级和五年级,以调查身份的八个维度。调查发现,五年级和二年级在“热爱祖国”上的一致程度较高,五年级在“遵守规则”、“负责任”和“拥有幸福”三个维度上均高于二年级。在其他维度上,二年级高于五年级。

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