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特殊学生的特殊网课!大学舞蹈老师用手语为聋人学生上网课

2020-03-22 点击:984

“来吧,学生们,回答1如果你们明白,回答2如果你们不明白……”

同一个网上班级,熟悉的“主播语言”,而郑州师范大学的舞蹈老师有一些特别的。这个班基本上是“沉默的”,因为学生有听力障碍,这通常被称为耳聋。这些特殊的学生如何在老师的帮助下学习,当课程结束并且没有停课的时候?

每堂课都将提前举行。想象一下,3月16日清晨,当学生们想知道是否应该提前做好分析时,他们会立刻把自己锁在房间里。整理教案,“排练”讲座,演示行动,准备回答材料……这些都是下午一个半小时的现场课程。

下午,17年级舞蹈班的学生将排练他们的曲目。这是在线学习的第五周。教室很安静。他在电脑上用手语和文字解释和回答问题,同时站起来演示具体的动作。他不时用手机捕捉细节。

“在每节课现场直播之前,我都要亲自讲解一遍,解释重点和难点,以及学生可以用单词提问的地方,或者录制一段视频以提前准备。”我立即告诉记者,由于学生的特殊情况,他们通常在课堂上依靠面对面的交流。转向在线学习后,教师和学生都经历了适应的过程。

为了保证教学进度,我会充分备课,晚上回答问题。“例如,当学生发送舞蹈视频作业时,第二个动作不规范,如何纠正高、低速度可以通过微信详细沟通。”他说,网上课程“迫使”他学习各种网上教学技能,也获得了学生们的好评。

像很多老师一样,在网上教学的第一天,我马上就遇到了各种困惑:我不知道如何进入教室,我找不到相应的操作界面,我不知道如何反馈.我教学生如何根据电脑界面操作,但我得到了一个空白的脸:“老师,没有那个按钮。”想到学生们会用手机观看,他迅速切换手机登录,发现页面确实不同。他拍下截图并做了标记,然后将它们发送给小组。

在逐渐适应网络学习后,学生们表现出了极大的热情。“下课后,我问有没有问题。即使没有问题,学生们还是愿意和我谈一会儿。我不愿意点击问题来结束课程。”他立即表示,网上教学也给了他一些启发。当他回到学校的时候,他应该经常和他的同学交流,使用在线资源回答问题,帮助他们解决问题。

毕业生申请实习并努力练习技能,高年级学生留在学校成为最强的榜样

除了上课,还有一个非常重要的任务:指导毕业论文和联系雇主。

他告诉记者舞蹈专业的毕业论文需要在网上完成,写作和舞蹈部分也需要。前几年的这个时候,大多数高年级学生都在准备他们的毕业论文和练习。受今年疫情的影响,雇主尚未开始招聘。为了帮助毕业生,学校为他们准备了一些毕业论文和就业培训课程,教师们也联系了单位复工,看看什么时候让学生为面试做准备。

在郑州师范大学特殊教育学院,近900名学生在特殊教育、手语翻译、康复、音乐学(聋人舞蹈表演方向)、计算机科学与技术(聋人计算机应用方向)和美术(聋人艺术与设计方向)方面继续深造。他们的就业领域主要集中在企业和机构,如特殊教育学校、康复机构、残疾人联合会和民政部门。

“例如,在我们的专业,学生通常在艺术团当演员,有些是特殊学校的老师,有些去企业、机构或工厂工作。”当即表示,在这些职业中,教师是最受青睐的职业。去年,郑州师范大学聘请了两名聋哑学生作为辅导员。他们在与特殊学生的交流中显示了自己的优势。“一个

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